Домашнее задание по Русскому языку для 1 класса
Дорогие родители, остались последние занятия в субботу и в воскресенье.
На последнем уроке, у каждого пометила в прописи, сколько еще сделать страниц до конца года (минимум).
Приносите все прописи, буду поощрять детей за выполненную работу.
Не забудьте принести тренажёр по чтению, если кому нужно оставить его на лето, предупредите.
Последнее задание (прикрепляю файл),написать пару предложений о своей любимой игрушке. 
Моя_любимая_игрушка.pdf
Сначала прочитайте чек-лист.
До встречи на уроках.
С уважением, Анна Антипина.
У нас осталось 2 занятия в этом учебном году.
На последних уроках, мы повторяем все прописные буквы, которые научились писать, правила, которые освоили.
Продолжаем тренироваться писать на слух, читаем, обсуждаем прочитанное.
Тем, кому уже не нужен тренажер по чтению, можно его сдавать.
Мы с ребятами договорились, что они принесут книгу, которую сейчас читают.
И расскажут про неё. Возможно и другие захотят прочитать летом. Принести либо 11 либо 25 мая.
1. Продолжаем писать синие прописи, тренируем соединение букв (2 страницы).
2. На уроке прочитали рассказ В.Драгунского из серии "Денискины рассказы" - "Что я люблю"
https://peskarlib.ru/v-dragunskiy/chto-ya-lyublyu/
Можно ещё его раз прослушать.
Прикрепляю лист с предложениями из рассказа, что любит делать Дениска. 
Что_я_люблю_предложения.docx
Попробовать прочитать самостоятельно (подготовить для прочтения в классе 2 предложения, кому это необходимо), подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны.
3. Заполнить лист о себе. Всё_обо_мне.pdf
С уважением, Анна Антипина.
1. Желтые прописи закончили, продолжаем писать в синих (2 страницы).
2. На уроке начали читать рассказ В.Драгунского "Что любит Мишка" из сборника "Денискины рассказы" (если у кого есть эта книжка, можете приносить на урок).
Прослушать еще раз дома или прочитать.
https://peskarlib.ru/v-dragunskiy/chto-lyubit-mishka/
Ещё раз ответить на вопрос - Что любит Мишка?, Что учитель сказал про Мишку?
Напишите на вложенном листе о себе. Что ты сегодня ел на завтрак, обед, полдник и ужин. Что_ел_я.pdf
3. Прочитать смешные предложения. Смешные_предложения.pdf
Переписать в тетрадь в косую линейку 2 предложения, исправив их.
С уважением,
Анна Антипина.
Письменные_буквы.pdf4. Прочитать маме и папе текст Дж.Родари "Отчего идёт дождь".
Otchego_idet_dozhdj.docx"Отчего идёт дождь"? словами текста (подчеркните).
Вспомните интересную историю из своей жизни, связанную с дождём.
Хороших каникул!
Домашнее задание на субботу 6 апреля и воскресенье 7 апреля
1. В прописях буква Ц (кто не написал).
2. Тренажер по чтению буква Ц.
3. Продолжаем синие прописи в своем темпе.
4. На уроке начали обсуждать тему "Космос".
Прочитайте текст "Первая собака-космонавт". Выполните задание. Собака-космонавт.docx
5. Посмотреть в источниках, сколько лет было Ю.Гагарину, когда он совершил первый полет в космос, и сколько времени длился первый полет?
Записать в тетрадь.
На следующем уроке будем смотреть презентацию и дальше обсуждать эту тему.
С уважением,
Анна Антипина.
1. В прописях начали писать букву Ч, доделать.
2. В синих прописях продолжать писать.
3. Прочитать и переписать из тренажера по чтению 1 предложения с буквой Ч в тетрадь в косую линейку (прописными буквами).
4. На уроке читали и обсуждали рассказа В.Драгунского "Заколдованная буква".
https://peskarlib.ru/v-dragunskiy/zakoldovannaya-bukva/
Дети делали пометки, пока я читала рассказ. Попросите их пересказать.
Ответить на вопросы:
- Как вы думаете, этот рассказ юмористический?
- Почему так решили?
Найдите в тексте смешные выражения: "Воспаление мозга", "Умру от смеха".
Что они обозначают?
- Как нужно вести себя с приятелями?
5. На уроке рассказывала детям про многозначность существительных в русском языке, играли в игру, составляли с ними предложения.
Кто что вспомнит сам, записать 1 - 2 примера в тетрадь.
Примеры пар :
ручка канцелярская и дверная ручка
ключ и скрипичный ключ
шляпка дамская и грибная шляпка
кoса (прическа) и кoса (кoсить траву)
ласты мoржа и ласты для пoдвoднoгo плавания
кoнь (живoтнае) и кoнь (гимнастич снаряд)
спинка (у стула) и спинка (у человека)
труба (у дома) и труба (музыкальный инструмент)
хвост (у лисы) и хвост (у самолета)
Удачи!
С уважением, Анна Антипина.
Домашнее задание на субботу 23 марта и воскресенье 24 марта
2. Продолжать писать в синих прописях (в своем темпе).
3. В тренажере по чтению прочитать предложения с буквой Ц.
4. На уроке все практически подготовили предложения про китов. Мы все прочитали и обсудили.
тест.docx- С кем ты в нее играешь.
- Какая это игра? (настольная, компьютерная, подвижная).
Анна Антипина.
Домашнее задание на субботу 16 марта и воскресенье 17 марта
+ Для воскресных детей - в прописях сделать букву К.
1.Что случилось в берлоге у медведя?
2. Как медведь сердился на воду?
3. Как вода оправдывалась?
4. Как снег оправдывался?
5. Почему медведь не мог наказать солнце?
Попробуйте спросить у них о чем сказка, опираясь на их записи.
Домашнее задание на воскресенье, 10 марта
1_класс_домашнее_задание_на_10_марта.docx
Домашнее задание на субботу 9 марта
Задание – в приложении: 1_класс_буква_К.docx прочитайте все слова и предложения с буквой К, перепишите в тетрадь (или на отдельный листок) две любых строки со словами или предложениями. Напишите два-три предложения о своём друге или подруге (если не сделали это раньше).
Если дети любят раскрашивать рисунки, можно раскрасить рисунок с Масленицей (см. приложение).
На уроках мы писали в прописи букву К; говорили о Фэстелауне и Масленице (презентация о Масленице – в приложении), Масленица_.pdf
слушали русскую народную песню про Масленицу в исполнении фольклорного коллектива «Измайловская слобода»;
читали книгу Свена Нурдквиста «Как Финдус потерялся, когда был маленький».
Хорошего воскресенья! Маша
Домашнее задание воскресенье, 3 марта 1_класс_домашнее_задание_на_3марта.docx
Домашнее задание на субботу 2 марта
Мы проходили письменную букву Г, заполняли прописи; кто успел, написал еще несколько слов или предложений на отдельном листке. На втором уроке прочитали стихотворение И. Бродского "Слон и Маруська", поиграли в рифмы, разгадывали загадки.
Домашнее задание: 1. Написать два предложения про своего друга / подругу: как его зовут, что он любит делать / как вы проводите время вместе.
2. Прочитайте нижеследующие слова и предложения с буквой Г. Подчеркните букву Г во всех словах (или сколько ребенок успеет). Перепишите две строчки со словами или предложениями (на выбор ребенка) в тетрадь или на отдельный лист. Ещё раз прочитайте образец и собственную работу и проверьте себя: правильно ли всё переписано. (если ребенок пишет уже хорошо и быстро, можно написать больше).
гром гроза голос голубой Волга огромный Гентофте
гигантский Галина агат снег рог шаг Гарри
У моей подруги есть говорящий попугай.
Мой дядя – геолог. Он часто бывает в горах. Там он ищет минералы.
Самолёт летит в голубом небе.
Глупый Иванушка с удивлением глядит на говорящую кобылицу.
Гигантский чёрный грач глядит хитрым глазом.
У Глеба болит горло и голова. Сегодня он остался дома. Глебу позвонил друг Олег. Он беспокоится. Олег хочет прийти к Глебу в гости.
Домашнее задание на 23 и 24 февраля
Доделать домашнее задание, которое было задано на 9 и 10 февраля.
Не забыть написать на отдельных листочках, как ты помогаешь дома маме и что ты любишь делать во время досуга.
В новых прописях сделать еще 2 страницы.
ДЗ на 09-10 февраля русский язык 1 класс:
1.В жёлтых прописях буква Д.
2. В синих прописях закончить первую страницу, кто уже это сделал продолжать дальше в своем темпе.
3. Тренажер по чтению буква Д. На следующем уроке буду проверять технику чтения.
4. На уроке выданы 2 листа, часть упражнений мы по ним сделали, остальное доделать дома, особенно прочитать предложения и исправить ошибки. (кого не было, прикрепляю) Задание_2_февраля.docx
5.Читали стихотворение "Потехе час" В.Смита ( в переводе Б.Заходера).
Обсуждали пословицу "Делу - время, а потехе - час".
Дома написать (можно нарисовать и написать) на 2-х отдельных листочках (А5), как ты помогаешь дома маме и что ты любишь делать во время досуга.
Некоторые дети взяли книги из нашей библиотеки, читайте.
Многие мне рассказывают, что читают дома свои книги, только не помнят названия.
Успехов!
С уважением, Анна Антипина.
ДЗ на 02-03 февраля русский язык 1 класс:
1. Прописи буква Т.
2. Выданы новые прописи, где начали тренировать соединение букв.
Начинаем писать с первой страницы, минимум три строчки.
3. Тренажер по чтению буква Т.
4. На уроке выданы листы с текстом, прочитать еще раз дома, выполнить упражнения к тексту.
5. На уроке делали книжку про шпионов. У детей вклеены портреты преступников. Написать рядом с портретом 3 приметы этого преступника (например борода, маска и тд.).
ДЗ на 26-27 января русский язык 1 класс:
1. Прописи буква Б.
2. Тренажер по чтению буква Б.
3. Доделать лист с урока с Ь знаком.
4. Выполнить задания к тексту "Волчишка" (выдан на уроке). 1_класс_26-27_января.pdf
На уроке читали текст по очереди и обсуждали.
ДЗ на 19-20 января русский язык 1 класс:
1. Прописи буква П.
2. Не забывайте тренажер по чтению, кто использует, буква П.
Подготовить предложение для прочтения.
3. Доделать лист с урока с Ь знаком.
Узнать детям, в каком они месяце родились.
4. Текст с урока "Лед на реке"( для класса по субботам)
Выполнить упражнения к тексту.
ДЗ на 12-13 января русский язык 1 класс:
1. Прописи буква Ш.
2. Тренажер по чтению буква Ш.
3. На уроке обсуждали задание "Это я в этом году", кто не сделал, доделайте и принесите, пожалуйста,на урок.
4. Текст "На горке", тем кто был 5 и 6 января он выдан. На_горке-ilovepdf-compressed.pdf
Читали по очереди, пронумеровали картинки по порядку. Дома еще раз прочитать текст и вставить в прямоугольники пропущенные слова. Пересказать по картинкам.
Удачи!
ДЗ на 5 января русский язык 1 класс:
1. Прописи буква Ж и Х.
2. На уроке делали книжку про Дедов Морозов. (принести ее на урок)
На последнем листе дети наклеили картинки трех Дедов Морозов. Прочитать и написать рядом в каких странах так называют Деда Мороза.
Для тех, кого не было возьмите Синтерклааса, Йоулупукки и Сёгацу (напишите это в тетрадке в линеечку).
3. Заполнить прикрепленный лист "Это я в этом году" ( кто не может распечатать, тогда напишите все в тетрадь в косую линейку). Это_я_в_этом_году.docx
Лучше написать, но можно и нарисовать. Закончить истории на с.2 (рассказать устно).
Удачи!
ДЗ на 6 января русский язык 1 класс:
1. Прописи буква Ж и Х.
2. Заполнить прикрепленный лист "Это я в этом году" ( кто не может распечатать, тогда напишите все в тетрадь в косую линейку). Это_я_в_этом_году.docx
Лучше написать, но можно и нарисовать. Закончить истории на с.2 (рассказать устно).
3. Прочитать стихотворения на дополнительном листе. Проведи линии от картинок к подходящему по смыслу стихотворению. Прочитай__стихотворения.pdf
Удачи!
для воскресного класса:
1. Прописи буква Ж.
2. На уроке делали книжку про Дедов Морозов.
На последнем листе дети наклеили картинки трех Дедов Морозов. Прочитать и написать рядом в каких странах так называют Деда Мороза.
Для тех, кого не было возьмите Синтерклааса, Йоулупукки и Сёгацу (напишите это в тетрадке в линеечку).
Анна.
Домaшнее задание на 08.12.18, 09.12.18
2. Написать три предложения в тетрадь в косую линейку, что можно приготовить из разных цитрусовых (лимон, апельсин, мандарин, помело, грейпфрут).
Например: Апельсиновый сок. Цукаты.
Каждый выбрал для себя один фрукт. Быть готовым эти предложения прочитать на уроке.
3. Прочитать текст-лесенку про растения. Не забываем про тренажер по чтению.
Кому были выданы дополнительные книжки, принесите пожалуйста.
С уважением,
Анна Антипина.
2. На уроке обсуждали динозавров, как учёные. Каждый сделал книжку про одного из динозавров.
Заполнить в самодельной книге таблицу "Привет, меня зовут...".
Эти данные нам понадобятся на следующем уроке. Кого не было, возьмите Тираннозавра и в выпишите его рост, вес, длину, чем питался, придумайте ему имя и запишите все в тетрадь в косую линейку. Прочитайте вкладыш "Почему вымерли динозавры". Принести все на урок.
3. Прочитать текст "Императорский пингвин". 
Tekst.jpg
Это текст-лесенка. Начинайте читать как обычно, обращайте внимание на подчеркнутые концы слов.
Затем читайте вторую строчку, которая будет такая же, как первая, только чуть длиннее, затем - третью и так далее. Выполните упражнения к тексту.
Удачи!
Воробьишко.docxПриготовьте для прочтения на уроке 1 предложение.
После дети работали индивидуально и придумывали свой "Инопланетный город", далее рассказывали про него. Эти листы они забрали домой. На оборотной стороне этого листа задание, которое нужно выполнить дома, прочитать и написать окончания слов.
Короткие_истории.pdfДомaшнее задание на 10.11.18, 11.11.18
Доделайте его пожалуйста.
+ тренажер по чтению, чтение с Й, с. 51-52
1 класс, который ходит по воскресеньям, детям выданы 2 листа с домашним заданием.
Домaшнее задание на осенние каникулы
Домaшнее задание на 13-14.10.18
1. Прописи буква М. Доделать лист с урока с буквой М.
2. Детям выданы распечатки формата А3. Мы начали писать с. 9 (Пишу И в сочетаниях ЖИ, ШИ)
На уроке делали упражнение 16 с.9 , класс, который по субботам, не у всех смогла проверить правильность написанного. Проверьте дома, пожалуйста. И задание на дом упр.18,19 с.10, упр.20 с.11. Принесите листы на урок.
3. На уроке обсуждали:
-живая\неживая природа,
-признаки осени, кто такие перелетные и зимующие птицы.
Сделали коллаж про серую ворону. Высылаю интересные факты про серую ворону. Дети заинтересовались и хотели почитать. кто хочет, может распечатать и вклеить их на листок про ворону. Интересные_факты_о_воронах.docx
И спасибо большое всем, большинство детей уже выучили и рассказали стихи в классе.
Успехов!
С уважением,
Анна Антипина.
Домaшнее задание на 06-07.10.18
Прописи буквы Ю, Е и Ё.
На уроке придумывали рифмы и читали стихи: "Барабек" (К.Чуковский) и "Как хорошо уметь читать" (В.Берестов),
Задание на рифмы и сами стихи в прикрепленном листочке.
Задания_на_6_и_7_октября.docxАнна Антипина.